Co to jest szkoła austriacka?
Austriacka szkoła jest ekonomiczną szkołą myśli, która powstała w Wiedniu pod koniec XIX wieku dzięki dziełom Carla Mengera, ekonomisty żyjącego w latach 1840–1921. Austriacka szkoła wyróżnia się przekonaniem, że działania całej gospodarki są sumą mniejszych indywidualnych decyzji i działań; w przeciwieństwie do szkoły chicagowskiej i innych teorii, które starają się przewidywać przyszłość na podstawie abstrakcji historycznych, często wykorzystując szerokie agregaty statystyczne. Ekonomiści, którzy śledzą i rozwijają idee szkoły austriackiej, pochodzą dziś z całego świata i nie ma szczególnego przywiązania tych pomysłów do kraju Austrii poza historycznym pochodzeniem ich twórców.
Znany również jako „szkoła wiedeńska”, „szkoła psychologiczna” lub „ekonomia przyczynowych realistów”.
Kluczowe dania na wynos
- Szkoła austriacka jest gałęzią myśli ekonomicznej, która powstała w Austrii, ale ma zwolenników na całym świecie i nie ma szczególnego przywiązania do Austrii. Austriaccy ekonomiści podkreślają procesy przyczynowo-skutkowe w ekonomii świata rzeczywistego, implikacje czasu i niepewności, rolę przedsiębiorcy oraz wykorzystanie cen i informacji do koordynowania działalności gospodarczej. Najbardziej znanym, ale powszechnie niezrozumianym aspektem szkoły austriackiej jest austriacka teoria cyklu koniunkturalnego.
Zrozumienie szkoły austriackiej
Austriacka szkoła ma swoje korzenie w XIX-wiecznej Austrii i twórczości Carla Mengera. Menger wraz z brytyjskim ekonomistą Williamem Stanely Jevonsem i francuskim ekonomistą Leonem Walrasem zapoczątkowali rewolucję marginalistyczną w ekonomii, która podkreśliła, że podejmowanie decyzji ekonomicznych odbywa się na podstawie określonych ilości towarów, których jednostki zapewniają pewne dodatkowe korzyści (lub koszty) i analiza ekonomiczna powinna koncentrować się na tych dodatkowych jednostkach oraz związanych z nimi kosztach i korzyściach. Wkład Mengera w teorię użyteczności krańcowej koncentrował się na subiektywnej wartości użytkowej dóbr ekonomicznych oraz na hierarchicznym lub porządkowym charakterze tego, jak ludzie przypisują wartość różnym dobrom. Menger opracował także rynkową teorię funkcji i pochodzenia pieniądza jako środka wymiany w celu ułatwienia handlu.
Idąc za Mengerem, Eugen von Bohm-Bawerk poparł austriacką teorię ekonomiczną, podkreślając element czasu w działalności gospodarczej - że cała działalność gospodarcza zachodzi w określonych okresach czasu. Pismo Bohm-Bawerka rozwinęło teorie produkcji, kapitału i zainteresowania. Rozwinął te teorie częściowo, aby wesprzeć swe szeroko zakrojone krytyki marksistowskich teorii ekonomicznych.
Uczeń Bohm-Bawerka, Ludwig von Mises, później połączył teorie ekonomiczne Mengera i Bohma-Bawerka z pomysłami szwedzkiego ekonomisty Knuta Wicksella na temat pieniędzy, kredytów i stóp procentowych, aby stworzyć austriacką teorię cyklu koniunkturalnego (ABCT). Mises jest również znany ze swojej roli, wraz z kolegą Friedrichem von Hayekiem, w kwestionowaniu możliwości racjonalnego planowania gospodarczego przez rządy socjalistyczne.
Praca Hayeka w austriackiej ekonomii podkreśliła rolę informacji w gospodarce i wykorzystanie cen jako środka przekazywania informacji i koordynowania działalności gospodarczej. Hayek zastosował te spostrzeżenia zarówno do zaawansowania teorii cykli koniunkturalnych Misesa, jak i do debaty nad kalkulacją ekonomiczną w ramach centralnego planowania. Hayek otrzymał Nagrodę Nobla w 1974 roku za pracę w teorii monetarnej i cyklu koniunkturalnego.
Pomimo swoich wkładów szkoła austriacka została w dużej mierze przyćmiona przez keynesowskie i neoklasyczne teorie ekonomiczne zarówno w środowisku akademickim, jak i rządowej polityki gospodarczej w połowie XX wieku. Jednak pod koniec XX i na początku XXI wieku ekonomia austriacka zaczęła odczuwać ożywienie wśród garstki akademickich instytutów badawczych działających obecnie w USA i innych krajach. Austriacka szkoła spotkała się również z pozytywną uwagą kilku polityków i wybitnych finansistów za pozorne potwierdzenie austriackich pomysłów trendami historycznymi. Warto wspomnieć, że austriacka szkoła ekonomii jest cytowana za to, że przewidziała ostateczny upadek Związku Radzieckiego i porzucenie komunizmu w innych krajach, a także za jego moc wyjaśniającą w odniesieniu do powtarzających się cykli gospodarczych i recesji w gospodarce.
Tematy w ekonomii austriackiej
Niektóre unikalne tematy, które pomagają zdefiniować i odróżnić szkołę austriacką to:
Realizm przyczynowy
Austriacka ekonomia opisuje gospodarkę jako rozległą i złożoną sieć związków przyczynowo-skutkowych napędzanych przez celowe ludzkie działania i interakcje, które zachodzą w czasie rzeczywistym i w przestrzeni kosmicznej i obejmują konkretne, rzeczywiste dobra ekonomiczne w dyskretnych ilościach jako obiekty działania. Ekonomia austriacka nie traktuje gospodarki jako rozwiązywalnego matematycznie problemu optymalizacji lub zbioru agregatów statystycznych, które można wiarygodnie modelować ekonometrycznie. Teoria austriacka stosuje logikę werbalną, introspekcję i dedukcję, aby uzyskać użyteczne spostrzeżenia dotyczące indywidualnych i społecznych zachowań, które można zastosować do zjawisk w świecie rzeczywistym.
Czas i niepewność
Dla szkoły austriackiej element czasu jest zawsze obecny w ekonomii. Wszelkie działania gospodarcze odbywają się w czasie i są ukierunkowane na z natury niepewną przyszłość. Podaż i popyt nie są krzywymi statycznymi, które przecinają się w stabilnych punktach równowagi; dostarczanie i żądanie ilości towarów to działania, w które angażują się kupujący i sprzedający, a akt wymiany koordynuje działania producentów i konsumentów. Pieniądz jest wyceniany według jego przyszłej wartości wymiany, a stopy procentowe odzwierciedlają cenę czasu w kategoriach pieniędzy. Przedsiębiorcy ponoszą ryzyko i niepewność, łącząc zasoby gospodarcze w procesach produkcyjnych w czasie, mając nadzieję na oczekiwany zwrot w przyszłości.
Informacje i koordynacja
W ekonomii austriackiej ceny są postrzegane jako sygnały, które odzwierciedlają konkurujące ze sobą wartości różnych użytkowników dóbr ekonomicznych, oczekiwania dotyczące przyszłych preferencji dla dóbr ekonomicznych i względny niedobór zasobów gospodarczych. Te sygnały cenowe wpływają następnie na rzeczywiste działania przedsiębiorców, inwestorów i konsumentów, mające na celu koordynację planowanej produkcji i konsumpcji między osobami, czasem i przestrzenią. Ten system cen zapewnia racjonalnie i ekonomicznie obliczanie, jakie towary powinny być wytwarzane, gdzie i kiedy powinny być wytwarzane oraz w jaki sposób powinny być dystrybuowane, a próby zastąpienia lub zastąpienia go centralnym planowaniem gospodarczym zakłócą gospodarkę.
Przedsiębiorczość
Przedsiębiorcy odgrywają kluczową rolę w austriackim spojrzeniu na gospodarkę. Przedsiębiorca jest aktywnym agentem w gospodarce, który wykorzystuje dostępne informacje o cenach i stopach procentowych do koordynowania planów gospodarczych, dokonuje oceny spodziewanych przyszłych cen i warunków wyboru spośród alternatywnych planów ekonomicznych oraz ponosi ryzyko niepewnej przyszłości, podejmując ostateczne decyzje odpowiedzialność za sukces lub porażkę wybranego planu. Austriacki pogląd na przedsiębiorcę obejmuje nie tylko innowatorów i wynalazców, ale także wszelkiego rodzaju właścicieli i inwestorów.
Austriacka teoria cyklu koniunkturalnego
Austriacka teoria cyklu koniunkturalnego (ABCT) syntetyzuje spostrzeżenia z teorii teorii kapitału szkoły austriackiej; pieniądze, kredyty i odsetki; oraz teorię cen, aby wyjaśnić powtarzające się cykle boomu i załamania, które charakteryzują współczesne gospodarki i motywują dziedzinę makroekonomii. ABCT jest jednym z najbardziej znanych, ale powszechnie niezrozumianych aspektów szkoły austriackiej.
Według ABCT, ponieważ struktura produkcyjna gospodarki składa się z wieloetapowych procesów, które zachodzą w różnych okresach czasu i wymagają użycia różnych uzupełniających nakładów kapitałowych i siły roboczej w różnych momentach, sukces lub porażka gospodarki zależy krytycznie od koordynacji dostępność właściwych rodzajów zasobów we właściwych ilościach we właściwym czasie. Kluczowym narzędziem w tym procesie koordynacji jest stopa procentowa, ponieważ w teorii austriackiej stopy procentowe odzwierciedlają cenę czasu.
Rynkowa stopa procentowa koordynuje różne zróżnicowane preferencje konsumentów dotyczące dóbr konsumpcyjnych w różnych punktach czasowych z wielorakimi planami przedsiębiorców, by angażować się w procesy produkcyjne dające w przyszłości dobra konsumpcyjne. Kiedy władza monetarna, taka jak bank centralny, zmienia rynkowe stopy procentowe (sztucznie obniżając je poprzez ekspansywną politykę pieniężną), zrywa ten kluczowy związek między przyszłymi planami producentów i konsumentów.
Wywołuje to początkowy boom w gospodarce, gdy producenci rozpoczynają projekty inwestycyjne, a konsumenci zwiększają swoją bieżącą konsumpcję w oparciu o fałszywe oczekiwania co do przyszłego popytu i podaży różnych towarów w różnych momentach. Jednak nowe inwestycje w czasach boomu są skazane na niepowodzenie, ponieważ nie są zgodne z planami konsumentów dotyczącymi przyszłej konsumpcji, pracy na różnych stanowiskach i oszczędności, ani z planami produkcyjnymi innych przedsiębiorców, aby wyprodukować wymagane uzupełniające dobra inwestycyjne w przyszłość. Z tego powodu zasoby, których będą wymagać nowe plany inwestycyjne w przyszłości, nie będą dostępne.
Ponieważ z czasem wychodzi to na jaw z powodu rosnących cen i niedoborów produktywnych środków, nowe inwestycje okazują się nierentowne, pojawia się wysyp niepowodzeń biznesowych i następuje recesja. Podczas recesji nieproduktywne inwestycje zostają zlikwidowane, ponieważ gospodarka dostosowuje się, aby przywrócić równowagę między planami produkcji i konsumpcji. Dla Austriaków recesja jest z pewnością bolesnym procesem uzdrawiania, koniecznym z powodu braku koordynacji boomu. Długość, głębokość i zakres recesji może zależeć od wielkości początkowej polityki ekspansywnej oraz od wszelkich (ostatecznie daremnych) prób złagodzenia recesji w sposób, który wspiera nieproduktywne inwestycje lub uniemożliwia dostosowanie rynków pracy, kapitału i rynków finansowych.
Krytycy szkoły austriackiej
Ekonomiści głównego nurtu krytycznie oceniają współczesną szkołę austriacką od lat 50. XX wieku i uważają, że odrzucenie modelowania matematycznego, ekonometrii i analiz makroekonomicznych wykracza poza teorię ekonomiczną głównego nurtu lub heterodoksję.
